Çocukluk döneminde görülen konuşma ve dil bozuklukları, yalnızca kelimelerin veya seslerin doğru şekilde ifade edilmesini değil, çocuğun okul başarısını, arkadaşlık ilişkilerini ve sosyal hayata katılımını da etkileyebiliyor. Konuşma ve Dil Terapisti Ceren Yılmaz, dil ve konuşma becerilerinde yaşanan güçlüklerin çocukların sınıf içinde kendilerini ifade etmekten kaçınmasına, akran ilişkilerinde zorlanmasına ve zaman içerisinde özgüven sorunları yaşamasına neden olabileceğini belirtti. Yılmaz, erken tanı ve uygun terapi sürecinin yanı sıra aile, öğretmen ve terapist arasındaki iş birliğinin çocukların iletişim becerilerinin desteklenmesinde etkili olduğunu söyledi.
KONUŞMA GÜÇLÜKLERİ SINIF İÇİ KATILIMI AZALTABİLİYOR
Konuşma ve dil becerilerinin çocuğun kendisini ifade etmesinin yanı sıra öğrenme süreci ve sosyal ilişkileri üzerinde de etkili olduğunu belirten Ceren Yılmaz, konuşma bozukluklarının yalnızca seslerin yanlış söylenmesi veya akıcı konuşmada yaşanan sorunlarla sınırlı olmadığını aktardı.
Okul döneminde çocuklardan öğretmenlerinin yönelttiği soruları anlamaları, düşüncelerini sözlü olarak ifade etmeleri, sınıf içindeki etkinliklere katılmaları ve arkadaşlarıyla iletişim kurmaları bekleniyor. Dil veya konuşma bozukluğu yaşayan çocukların ise bu alanlarda çeşitli güçlüklerle karşılaşabildiğini belirten Yılmaz, kendisini ifade etmekte zorlanan çocukların sınıfta söz almaktan veya öğretmenin sorularını yanıtlamaktan kaçınabildiğini söyledi.
Yanlış anlaşılacağını düşünen bazı çocukların sessiz kalmayı tercih edebildiğini aktaran Yılmaz, iletişim alanında yaşanan bu güçlüklerin zaman içerisinde çocuğun eğitim sürecine ve akademik performansına da yansıyabileceğini ifade etti.
İLETİŞİM SORUNLARI AKRAN İLİŞKİLERİNİ ZORLAŞTIRABİLİYOR
Konuşma ve dil becerilerinde güçlük yaşayan çocukların sosyal ilişkilerinde de sorunlarla karşılaşabildiğini belirten Yılmaz, iletişim kurmakta zorlanan çocukların arkadaş edinme ve oyunlara katılma konusunda çekingen davranabildiğini söyledi.
Konuşmasındaki farklılık nedeniyle alay edilen veya eleştirilen çocukların sosyal ortamlardan uzaklaşabildiğini aktaran Yılmaz, bazı çocukların akran zorbalığına da maruz kalabildiğine dikkat çekti. Bu süreçte çocuğun arkadaşlarıyla iletişim kurmaktan kaçınması, sosyal etkinliklere katılımının azalmasına neden olabiliyor.
KONUŞMAKTAN KAÇINMA ÖZGÜVENİ ETKİLEYEBİLİYOR
Konuşma bozukluklarının çocukların özgüven ve benlik algısı üzerinde de etkili olabileceğini belirten Ceren Yılmaz, sürekli yanlış anlaşılacağını veya konuşurken hata yapacağını düşünen çocukların kendilerini geri plana çekebildiğini söyledi.
Çocuğun zaman içerisinde konuşmaktan kaçınabileceğini ve kaygı yaşayabileceğini aktaran Yılmaz, bu nedenle konuşma bozukluklarının yalnızca iletişim becerileri üzerinden ele alınmaması gerektiğini belirtti. Çocuğun okul ve sosyal yaşamındaki davranışlarının da süreç içerisinde takip edilmesi gerektiğini ifade etti.
ERKEN TANI VE TERAPİ SÜRECİ OLUMSUZ ETKİLERİ AZALTABİLİYOR
Konuşma ve dil bozukluklarında erken tanı ve uygun terapi sürecine dikkat çeken Yılmaz, zamanında başlatılan çalışmalarla çocukların yaşadığı iletişim güçlüklerinin ve buna bağlı sorunların büyük ölçüde azaltılabileceğini söyledi.
Dil ve konuşma terapisinin yalnızca konuşmadaki sorunların giderilmesine yönelik olmadığını belirten Yılmaz, terapi sürecinde çocuğun iletişim becerilerinin güçlendirilmesi, sosyal yaşama daha aktif katılması ve kendine güveninin desteklenmesinin de hedeflendiğini aktardı.
AİLE, ÖĞRETMEN VE TERAPİST İŞ BİRLİĞİ SÜRECİ DESTEKLİYOR
Terapi sürecinde çocuğun günlük yaşamında iletişim kurduğu kişilerin de sürece dahil edilmesinin etkili olduğunu belirten Yılmaz, aile, öğretmen ve terapistin iş birliği içinde hareket etmesinin uygulanan çalışmaların devamlılığını desteklediğini söyledi.
Çocuğun evde, okulda ve sosyal ortamlarda iletişim becerilerini kullanabilmesi için farklı alanlarda desteklenmesi gerektiğini aktaran Yılmaz, terapi sürecinde kazanılan becerilerin günlük yaşama aktarılmasının hedeflendiğini ifade etti.
