Üniversite tercih döneminde öğrencilerin karşılaştığı en önemli sorunlardan biri, ilgi ve yeteneklerini doğru değerlendiremeden bölüm tercihi yapmak. Türkinform’a konuşan Eğitim Uzmanı Banu Yapıcı, öğrencilerin kendilerini tanıma sürecinin yalnızca hangi dersleri sevip hangi derslerde başarılı olduklarıyla sınırlı tutulmaması gerektiğini ifade etti.
Yapıcı'ya göre öğrencinin kişisel özellikleri ile tercih edeceği mesleğin gerektirdiği özellikler arasındaki uyum, doğru bölüm seçiminde önemli bir rol oynuyor.
“MESLEK SEÇİMİ BUNDAN DAHA GENİŞ BİR ALAN”
Öğrencinin kendisini tanımasının yalnızca ders başarısı üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirten Yapıcı, meslek seçiminin çok daha kapsamlı bir süreç olduğunu söyledi.
Öğrencinin hangi çalışma ortamında daha verimli olduğu, insanlarla birlikte çalışmayı mı yoksa daha bağımsız çalışmayı mı tercih ettiği ve üretmekten mi yoksa analiz etmekten mi hoşlandığının da dikkate alınması gerektiğini belirten Yapıcı, sorumluluk alma biçimi, beklentiler ve yaşam önceliklerinin de zaman içerisinde şekillendiğine dikkat çekti.
YANLIŞ TERCİH RİSKİ NASIL AZALTILABİLİR?
Öğrencilerin bu yaşlarda kendilerini tamamen tanımalarının beklenmemesi gerektiğini vurgulayan Yapıcı, rehberlik çalışmalarının temel amacının öğrencinin yerine meslek seçmek olmadığını ifade etti.
Yapıcı, “Bizim görevimiz öğrenciye ‘Sen şu mesleği seçmelisin’ demek değil; kendi özellikleriyle mesleklerin gerektirdiklerini karşılaştırabilmesini sağlamak” dedi.
Öğrencinin kendi özelliklerini ve tercih ettiği bölümü ne kadar iyi tanırsa kararının da o kadar sağlam bir temele oturacağını belirten Yapıcı, bölüm tercihinde yalnızca puan ve başarı sıralamasına odaklanılmaması gerektiğine işaret etti.
“ÖĞRENCİNİN KENDİSİNİ TANIMASI ZAMAN ALIYOR”
Gençlerden erken yaşta kendilerini eksiksiz biçimde tanımalarının beklenmesinin doğru olmadığını belirten Yapıcı, ilgi, yetenek, beklenti ve yaşam önceliklerinin zaman içerisinde gelişebileceğini söyledi.
Bu nedenle rehberlik sürecinde öğrencinin mevcut özelliklerinin yanı sıra mesleklerin gerektirdiği koşulların da birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirten Yapıcı, doğru tercihin öğrencinin kendisi ile meslek arasında sağlıklı bir karşılaştırma yapabilmesinden geçtiğini ifade etti.
Yapıcı'nın değerlendirmesine göre yanlış bölüm tercihini önlemenin yolu öğrenciyi belirli bir mesleğe yönlendirmekten değil, kendi özelliklerini ve seçeneklerini bilinçli şekilde değerlendirmesine yardımcı olmaktan geçiyor.
